Spalio 9 dieną „Santarvės“ gimnazijos antrokų komanda: Mantvydas Andrikonis, Deimantė Calkauskaitė, Aleksandra Gerasimova ir Osvaldas Norkus dalyvavo ŠiauliaiTech organizuotose kūrybinėse dirbtuvėse „Šiauliai TECH Makeathon“. „Makeathon“ yra kūrybinis iššūkis, suburiantis būsimus „kūrėjus“, t. y. menininkus, inžinierius, mokslininkus, dizainerius ir kitus skirtingą patirtį turinčius žmones.
Dalyvaudami šiame „makeathone“ dalyviai turėjo rasti sprendimą vienai iš pasaulio problemų (DVT). Formuojant iššūkį buvo naudojamas „Mind over Matter“ projektų metu sukurtas metodas. Kiekviena komanda atsitiktine tvarka išsitraukė užduočių lapą su keturiomis kortomis: STEAM profesija; Darnaus vystymosi tikslas; Veiksmas; Meno sritys. Mūsų komandai iškrito kortos: architektūra ir skulptūra. Gimnazistams reikėjo išspręsti problemą, kaip architektas, panaudodamas skulptūras, galėtų pagerinti situaciją miestų bendruomenėse ir prisidėti prie jų darnos.
Mokiniai, varžydamiesi komandose, išanalizavo iškeltą problemą (DVT) ir remdamiesi ištraukta profesija, sugalvojo sprendimą, jo prototipą ir sukūrė plakatą.
Moksleivių darbai buvo pristatyti komisijos nariams. Gimnazistai parodė didelį mokymosi potencialą, dalinosi savo patirtimi, mokėsi iš kitų dalyvių, smagiai ir kūrybingai praleido dieną, įgijo naujų patirčių. Dalyvių darbai įvertinti padėkos raštais.
IT mokytoja I.Kušleikienė
Творческая мастерская «Шяуляйский TECH Makeathon»
9 октября команда второго класса гимназии «Сантарвас»: Мантвидас Андриконис, Дейманте Калкаускайте, Александра Герасимова и Освалдас Норкус приняли участие в творческой мастерской «Šiauliai TECH Makeathon», организованной ŠiauliaiTech. Макеатон – это творческий вызов, объединяющий будущих «мейкеров», то есть: художники, инженеры, ученые, дизайнеры и другие люди с разным опытом.
В этом мейкатоне участникам предстояло найти решение одной из проблем (ТГВ). Задача была сформулирована с использованием метода, разработанного в рамках проектов Mind over Matter. Каждая команда случайным образом вытянула лист заданий с четырьмя карточками: Профессия STEAM; Цель устойчивого развития; Действие; Области искусства. Нашей команде выпали карты: архитектура и скульптура. Старшеклассникам нужно было решить проблему, как архитектор, используя скульптуры, может улучшить ситуацию в городских пространствах и способствовать их гармоничному проживанию.
Соревнуясь в командах, студенты проанализировали задачу (ДВТ) и на основе выбранной ими профессии придумали решение, ее прототип и нарисовали плакат.
Членам комиссии были представлены работы. Старшеклассники показали большой потенциал к обучению, поделились своим опытом, переняли опыт других участников, весело и творчески провели день, получили новый опыт работы. Продукт, созданный участниками, был оценен благодарственными письмами.
Учитель информатики И. Кушлейкене
